Проведён 14 июля 2017 года с детьми второй младшей группы.
Воспитатель Есикова Е.А.
«Кот и мыши»
Тише мыши, не шумите,
Кота Ваську не будите!
Вот проснётся Васька кот,
Разобьёт ваш хоровод!
«Поезд»
Мы сядем в поезд и – вперёд!
Помчим по рельсам быстро – быстро
А кто же поезд поведёт?
Им управляют машинисты.
«Мячи»
Друг весёлый, мячик мой!
Всюду, всюду он со мной!
Раз, два, три, четыре, пять,
Хорошо мне с ним играть!
«Рыбаки»
Возле речки рыбачок
Ловит рыбку на крючок,
У него для каждой рыбки
Приготовлен червячок.
«Птички»
Весело на воле
Пташечке летать,
Над цветами в поле
Песни распевать;
А на гибкой ветке,
В сумраке лесном,
Ждут певунью детки
В гнёздышке родном.
«В ожидании соревнований»
«Построение»
«На «старт»
«Переживаем за «своих»
«Вперед!»
«Лена!!!»
«Награждение»
«Мы – команда!»
«Домой!»
Основы безопасного поведения закладываются с детства. «Умницы на улицах» - занятие с таким названием прошло в средней группе.
Задачи занятия:
- Закрепить знания детей о сигналах светофора;
- Продолжать закреплять правила поведения на проезжей части;
- Развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД;
- Закреплять представление о дорожных знаках;
Дети читали стихотворения о светофоре и правилах перехода улицы, «чинили» поломавшиеся светофоры и отгадывали загадки, играли и пели. Занятие – это итоговое мероприятие проекта « Маленький пешеход».
Цель: Развивать интерес к рисованию, продолжать знакомить с нетрадиционным способом рисования.
Задачи:
- Учить детей рисовать прямые линии нетрадиционной художественной техникой – рисование пальчиком.
- Формировать у детей элементарные представления об изменениях в природе.
- Развивать у детей интерес к явлениям природы.
- Воспитывать в детях доброжелательное отношение к окружающей природе.
Предварительная работа: Чтение детям стихотворений о солнце и других природных явлениях; наблюдения за природными явлениями на прогулках;
дидактические игры и рассматривание иллюстраций о природных явлениях; чтение потешек и песенок; пение песен и прослушивание мелодий на музыкальных занятиях.